《供应链管理课程设计》课程教学大纲
一. 课程基本信息
1.课程编码：U12P71030
2.课程名称（中文）：供应链管理课程设计
（英文）：Course Exercise in Supply Chain Management
3.学时/学分：16 学时/1 学分
4.实验项目数：1
5. 先修课程：供应链管理
6.开课单位：管理学院
7.开课学期（春/秋/春.秋）：春学期
8.课程类别：集中实践环节
9. 课程简介（中/英文）：
本课程是经济管理类专业的综合实践课程，是集知识性.趣味性.对抗性于一体的企业管理技能训练课程。它运用独特直观的教具，融入市场变数，结合角色扮演.情景模拟.讲师点评，使受训人员在虚拟的市场竞争环境中，仿真体验供应链经营管理的全过程。
This course is a comprehensive practical course for economic management majors. It is an enterprise management skill training course integrating knowledge, interest and antagonism. It uses unique and intuitive teaching aids, integrates market variables, combines role play, scenario simulation, and instructor comments. It enables trainees to simulate the whole process of supply chain management in a virtual market competition environment.
二.教学目标
学生的学习过程接近企业的真实现状，在游戏般的训练中体验完整的供应链的经营过程，感受企业间协作与制约的关系，感悟正确的经营思路和管理理念。
让学生在分析市场，制定战略，组织生产，整体协作等一系列活动中，认识到渠道上下游对于企业的重要性，从而深刻理解供应链管理的思想，提升供应链管理的能力。
三.教学内容及教学要求
第一阶段 供应链管理知识概述
本阶段学习主要介绍供应链和供应链管理的概念，以及加强供应链管理对于企业经营的重要性。
[教学内容]
供应链是围绕核心企业，通过对信息流.物流.资金流的控制，从采购原材料开始，制成中间产品以及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中的将供应商.制造商.分销商.零售商.直到最终用户连成一个整体的功能网络结构模式。
供应链管理（Supply chain management，SCM）：借助信息技术（IT）和管理技术，将供应链上业务伙伴的业务流程相互集成，从而有效地管理从原材料采购.产品制造.分销，到交付给最终用户的全过程，在提高客户满意度的同时， 降低整个系统的成本.提高各企业的效益。
[教学重点.难点]
理解供应链的含义，掌握供应链管理的内涵及意义。
第二阶段 沙盘模拟实战准备
讲解供应链管理沙盘的相关知识，主要包括沙盘设计的基本原理和思路，运作的组织机构.角色和流程，运营规则和操作要点，并进行教学年的演练。从而帮助学生熟悉供应链沙盘模拟运作的全过程，领会身处供应链中的企业的经营实质，体会企业经营的酸甜苦辣。
[教学内容]
供应链管理沙盘模拟是在供应链中的企业的竞争模拟演练。沙盘是企业竞争的推演工具，可以实现企业战略竞争.市场竞争.运作管理.配合与博奕等。模拟企业竞争的胜利与失败是各个模拟公司竞争战略.竞争心态.团队协作和企业管理知识综合运用的结果。
模拟过程是竞争对手之间战略和运作过程的较量，必须作好相关的知识准备和心理准备。知己知彼，才能百战百胜。对自己经营的企业和对自己企业所在的供应链有充分的了解.对其他供应链有充分的了解.对市场作了充分的分析， 是取得模拟竞争胜利的前提。
企业要想在激烈的市场竞争中得以不断提升，就必须要熟悉市场规则。企业经营的成败，自身的决策和供应链内各企业间的配合都是关键。要想做正确的事，就必须正确地做事。只有合理整合企业和供应链的物流.资金流.信息流， 才能发挥最大效用。
[教学重点.难点]
做好模拟实战的知识和心理准备，明确角色定位和职责分工，掌握企业初始状态，熟悉竞争的筹资策略，投资规划，生产发货，营销管理的相关规则。
第三阶段 第一年经营及点评
通过第一年的经营，对供应链沙盘经营状况有一个感性认识。
[教学内容]
第一部分：供应链流程分析
第二部分：各供应链环节的职能
第三部分：供应链的动态系统
第四部分：如何提升业绩
第五部分：关注市场预测
第六部分：经营管理要注重规划
第四阶段 第二年经营及点评
通过第二年的经营，对供应链管理沙盘经营状况有一个理性认识。
[教学内容]
第一部分：供应链失调的原因
第二部分：供应链失调的危害
第三部分：供应链的协调与管理
第四部分：构建战略合作伙伴关系和信任
第五部分：制定供应链综合计划
第五阶段 第三年经营及点评
通过第三年的经营，进入科学管理阶段。
[教学内容]
第一部分：市场开拓战略
第二部分：产品组合策略
第三部分：安全库存
第四部分：经济订货批量和其他库存管理方法
第五部分：快速反应
第六阶段 第四年经营及点评
通过第四年的经营，进入全面信息化管理阶段。
[教学内容]
第一部分：现代信息技术
第二部分：供应链信息管理系统
第三部分：供应链信息管理的实践
第四部分：教师点评
四．思政育人
1．目标：将价值塑造.能力培养和知识传授有机融合，贯穿于实验教学的各个环节;
2．教学内容：挖掘和提炼实验教学过程中所蕴含的思想政治教育元素，包括爱国情怀.创新意识.科学素养等，强化学生政治方向和思想引领；
3.教学方法：从教材.教师.教学.实验等入手，优化传统教学方法，将思政元素更好与专业知识相结合。
五．各教学环节学时分配
序号 |
项目名称 |
学时 |
实验类型 |
实验要求 |
1 |
供应链管理沙盘组织设计 |
2 |
综合 |
必修 |
2 |
沙盘模拟实战准备 |
2 |
综合 |
必修 |
3 |
第一年运营及总结 |
3 |
综合 |
必修 |
4 |
第二年运营及总结 |
3 |
综合 |
必修 |
5 |
第三年运营及总结 |
3 |
综合 |
必修 |
6 |
第四年运营及总结 |
3 |
综合 |
必修 |
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合计 |
16 |
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六.实验安全事项
该课程在学院专业课程综合实训教学进行，主要实验用具为沙盘及电脑，学生严格遵守实验室安全管理规定。
七.主要教材及教学参考书（包括实验指导书）
实验指导书：供应链管理沙盘模拟实验指导书
教学参考书：供应链管理（第 6 版），苏尼尔·乔普拉，彼得·迈因德尔 著，中国人民大学出版社，2017-06-01
八.实验报告要求
1.实验结果及报告由系统自动生成。
2.学生主要结合实验内容，撰写实验心得体会与实验改进建议。
九.使用的主要仪器设备说明
1.供应链管理模拟沙盘（标准）
2.计算机（标准）
十.主要消耗材料
无
十一.考核方式及成绩评定
实验成绩由沙盘模拟系统，以参训团队形式自动生成。
十二.其他说明和注意事项
无
课程负责人签名：黄辉，李靖
专家组评审意见：
专家组组长签名：
审核日期：
开课单位教学委员会审核意见：
教学委员会负责人签名：
审核日期：
